segunda-feira, 14 de junho de 2010
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Hipertexto
Conforme a wikipédia hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital ao qual se agrega outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.
O trabalho com hipertexto pode nos impulsionar à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita.
O hipertexto apresenta uma forma de leitura não linear e que nos proporciona muitas possibilidades de leituras e de escrita, em que podemos interagir de maneira mais dinâmica com a informação, escolher entre múltiplas trajetórias e esquemas possíveis de leitura, experimentar o texto como parte de uma rede de conexões navegáveis que oferecem acesso fácil e rápido a outra informação necessária para a compreensão nos conduzindo numa experiência excitante que pode nos deixar a deriva se nos faltar atenção.
Durante a leitura e pesquisa sobre hipertexto tive oportunidade de navegar em vários locais interessantes e descobrir meios de nos interagir com o mundo virtual. A impressão que dá é como se tivéssemos um dicionário incluso no próprio texto. A experiência foi maravilhosa, pois ao ler um texto, logo descobrir o significado de algumas palavras ou mesmo de outro tema dentro do próprio texto. E o hipertexto nos proporciona vários caminhos sobre um determinado tema. E que realmente, é válido o educador investir na busca de novos conhecimentos, principalmente no que se refere às novas tecnologias.
O trabalho com hipertexto pode nos impulsionar à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita.
O hipertexto apresenta uma forma de leitura não linear e que nos proporciona muitas possibilidades de leituras e de escrita, em que podemos interagir de maneira mais dinâmica com a informação, escolher entre múltiplas trajetórias e esquemas possíveis de leitura, experimentar o texto como parte de uma rede de conexões navegáveis que oferecem acesso fácil e rápido a outra informação necessária para a compreensão nos conduzindo numa experiência excitante que pode nos deixar a deriva se nos faltar atenção.
Durante a leitura e pesquisa sobre hipertexto tive oportunidade de navegar em vários locais interessantes e descobrir meios de nos interagir com o mundo virtual. A impressão que dá é como se tivéssemos um dicionário incluso no próprio texto. A experiência foi maravilhosa, pois ao ler um texto, logo descobrir o significado de algumas palavras ou mesmo de outro tema dentro do próprio texto. E o hipertexto nos proporciona vários caminhos sobre um determinado tema. E que realmente, é válido o educador investir na busca de novos conhecimentos, principalmente no que se refere às novas tecnologias.
terça-feira, 4 de maio de 2010
quinta-feira, 29 de abril de 2010
Comentário sobre o vídeo do professor Ladislau
Estamos vivenciando uma época em que tudo está inovando principalmente a educação com a presença das tecnologias na sala de aula. Com isso a escola tem que repensar a sua prática pedagógica e procurar mudá-la. Isso depende de organização e força de vontade por parte das instituições para que não se tornem meramente um espaço repetidor de informação.
Quem sou eu como professor e aprendiz?
Refletindo sobre quem sou como professor aprendiz, acredito que sou um pouco ansiosa, pois quero ver o resultado logo de imediato tanto no ensinar como no aprender. E o mais importante é acreditarmos na nossa capacidade de evoluir, no potencial que temos de aprender e ensinar, levando em consideração nossas experiências do dia a dia.
Quando pensamos em educação, geralmente estamos pensando no outro, seja no aluno ou no professor e eu como professor aprendiz devo me colocar como sujeito e objeto também da aprendizagem, pois a partir daí as informações se tornam mais intensas e prazerosas. E estar sempre atenta às inovações, não ter medo de mudanças e aberta às atualizações.
As tecnologias vieram para ampliar a área do nosso conhecimento e consequentemente a do nosso aluno. As técnicas de comunicação também são importantes para o sucesso do professor. Um professor que fala bem, que conta histórias interessantes, que se adapta às circunstâncias, que usa as tecnologias adequadamente, sem dúvida consegue bons resultados com os alunos. Os alunos gostam de um professor que os surpreenda, que traga novidades, que varie suas técnicas e métodos de organizar o processo de ensino e aprendizagem.
Diante disso observamos que acesso a Internet é uma ferramenta que pode facilitar na inovação de propostas pedagógicas alternativas, bem como no contato com o conhecimento de ponta para poder comparar e avaliar as propostas.
Entretanto, diariamente procuro usar as tecnologias para enriquecer o meu trabalho, atualizar permanente, buscar sempre informações para que possa conseguir realizar um trabalho mais prazeroso diante das mudanças que vão surgindo.
Quando pensamos em educação, geralmente estamos pensando no outro, seja no aluno ou no professor e eu como professor aprendiz devo me colocar como sujeito e objeto também da aprendizagem, pois a partir daí as informações se tornam mais intensas e prazerosas. E estar sempre atenta às inovações, não ter medo de mudanças e aberta às atualizações.
As tecnologias vieram para ampliar a área do nosso conhecimento e consequentemente a do nosso aluno. As técnicas de comunicação também são importantes para o sucesso do professor. Um professor que fala bem, que conta histórias interessantes, que se adapta às circunstâncias, que usa as tecnologias adequadamente, sem dúvida consegue bons resultados com os alunos. Os alunos gostam de um professor que os surpreenda, que traga novidades, que varie suas técnicas e métodos de organizar o processo de ensino e aprendizagem.
Diante disso observamos que acesso a Internet é uma ferramenta que pode facilitar na inovação de propostas pedagógicas alternativas, bem como no contato com o conhecimento de ponta para poder comparar e avaliar as propostas.
Entretanto, diariamente procuro usar as tecnologias para enriquecer o meu trabalho, atualizar permanente, buscar sempre informações para que possa conseguir realizar um trabalho mais prazeroso diante das mudanças que vão surgindo.
Assinar:
Postagens (Atom)
